Научно-исследовательская работа «Мы и наши имена. Имя в жизни человека Выполнила: Панфилова Наталья Александровна учитель начальных классов
Думая, как назвать своего ребенка, многие родители смотрят на значение будущего имени. Этот вопрос интересует даже самых упрямых скептиков и материалистов, ведь имя является визитной карточкой в социуме и наделяет определенными чертами самого человека. Многие уверены, что именно имя участвует в формировании личности и влияет на характер. Не зря существует известная пословица: «Как яхту назовешь, так она и поплывет».
Влияние на характер
Давным-давно люди считали, что судьба и имя-отчество человека связаны между собой. Именно поэтому на Руси детей называли по Святцам. Некоторые ученые считают, что тайна имени включает в себя некий компонент, который оказывает влияние на психическое состояние, в котором находится человек.
Можно привести несколько примеров такого влияния на судьбу и характер человека. Стоит только вспомнить об известном полководце Александре Суворове. Он родился очень слабым, и только после того, как его шлепнули, закричал: «А-а-а!». Его мать решила, что это было знамением свыше, и нарекла мальчика на букву «А». Тогда существовало толкование, что это может превратить очень слабого ребенка в великого полководца.
Попытки толкования, как влияет имя, которое носит человек, на характер осуществляются учеными и по сей день. Его толкование – это тайна, которую разгадывают много веков.
Влияние на судьбу
Имя может сыграть не последнюю роль в судьбе человека. Каждое из них – это слово на каком-то из языков, у которого есть своя тайна и значение. Кроме этого, оно еще несет информацию о действиях и характере людей, которые его носили. Именно эта характеристика определяет описание отношения людей к носителю и формирует черты характера у человека.
Мы говорим о механизме внушения, а это значит, что именно значение, которое имеет имя, внушает ребенку описание, каким ему следует быть. У носителя имени есть набор звуков, который оказывает действие на один участок коры мозга и тем самым формирует определенные черты характера. Помимо этого, влияние имени можно увидеть в восприятии его окружающими. Лучше всего, складывается судьба людей, которые названы в традициях местности, в которой они родились.
Влияние на здоровье
Имя человека может влиять на все аспекты жизни, включая состояние его здоровья. Как говорит описание фрагментов древних культур, можно сделать выводы, что имя-отчество наделялось большой силой. При помощи их толкования можно было исцелить человека или, наоборот, наслать на него болезнь. У некоторых народов человек имеет два имени:
первое – для повседневной жизни;
второе – тайное.
Именно двойное имя может защитить человека от порчи и сглаза.
Если имя подходит человеку, то ему приятно его ежедневное звучание, а это очень важная характеристика. Именно это может уберечь его от некоторых болезней, в особенности от тех, которые считаются психосоматическими. Если же имя выбрано неудачно, то это может спровоцировать развитие какой-либо болезни.
Имя и талисманы
Каждый человек знает о том, что минералы имеют свои таинственные свойства. Существует мнение, что люди, которые имеют свой талисман и верят в его силу, могут лучше бороться с болезнями и проблемами, а также быстрее достигают намеченных целей. Те, кто желает использовать определенные минералы в качестве талисмана, могут его выбрать, учитывая значение своего имени.
Значение имени и отчества играет большую роль в жизни его носителя, и талисман, выбранный правильно, может защитить каждого от бед и болезней. Именно талисман, который подходит человеку, даст ему толчок и приведет к новым победам.
Имена, имена, имена –
В нашей жизни звучат не случайно:
Как загадочна эта страна –
Так и имя – загадка и тайна.
Александр Бобров
Адресован: учащимся начальной школы.
Участники проекта: педагоги, дети.
Тип проекта: поисково-исследовательский.
Цели проекта:
- с помощью изучения имён показать индивидуальность, неповторимость каждого человека;
- выявить роль имени в жизни человека.
Задачи проекта:
- изучить историю и значения имён;
- развивать навыки исследовательской деятельности;
- прививать любовь к своему имени и к имени окружающих.
Работа над проектом: Существует специальная наука, изучающая имена – ОНОМАСТИКА.
Что такое имя человека?
Слово, служащее для обозначения отдельного человека и данное ему в индивидуальном порядке для того, чтобы иметь возможность к нему обращаться, а также говорить о нём с другими.
Если спросить человека о том, какое слово он слышит чаще всего, то, скорее всего, этим словом окажется имя человека.
Имя – это первое, что получает человек, что слышит ребёнок при рождении. Он ещё не понимает, что означает имя, но чаще других слов слышит именно своё имя.
Имя – это то, что сопровождает человека на протяжении всей жизни. С именем маленький человек приходит в этот мир, с именем он проходит по жизни, встречает взлёты и падения.
Роль имени в жизни человека:
- Наше имя связывает нас с нашей семьёй, с нашими друзьями и знакомыми.
- Наше имя связывает нас с малой и большой Родиной.
- Имена людей – часть истории народов. В них отражаются быт, верования, чаяния, фантазия и художественное творчество народов, их исторические контакты.
Информация, которую несёт в себе имя:
- Конкретное значение слова. Например, Николай – победитель народов, Нина – госпожа, царица. Но эта информация влияет на человека меньше всего. Это происходит из-за иностранного происхождения имен, и, что такие сведения мало кто воспринимает всерьез.
- Имена воспринимаются и как мелодия, имеющая свой ритм; размер и пластику. В любом слове заключена какая-либо музыка – мажорная, минорная, призывная или успокаивающая. Эта музыка улавливается в звучании имени и будет жить с человеком и его характером.
История русских имён
Наши предки относились к именам очень бережно.
Они верили, что имя обладает определённой таинственной силой, которая может ему помочь, а может и навредить.
Поэтому выбор имени имел большое значение и рассматривался как обряд.
- Называли по внешним признакам: Крепыш, Хромой, Косой, Милава.
- Называли по черте характера: Добрыня, Молчун, Умник, Несмеяна.
- Называли по порядку рождения: Первуша, Третьяк, Одинец, Пятой.
- Называли по прозвищу: Зайцев, Горяев, Нежданов.
Имена не случайны. Родители дают имя с надеждой, что ребёнок будет красивым и счастливым. Часто имя посвящается кому-то из любимых родственников, из героев своего времени. Родители хотят, чтобы с именем к ребёнку перешли лучшие качества людей предыдущего поколения.
Социологическое исследование «Какие же имена есть в начальных классах нашей школы?»
Девочки
- 1 место: Даша, Катя – 8
- 2 место: Настя – 7
- 3 место: Кристина, Ксения, Вика – 4
Мальчики
- 1 место: Кирилл, Саша, Артём, Ваня, Максим – 5
- 2 место: Илья, Андрей – 4
- 3 место: Никита, Дима, Рома –3
Редкими оказались следующие имена
| У девочек | У мальчиков | ||||
| Оля | Айзирек | Наташа | Володя | Эрик | Рудик |
| Назрин | Алина | Ниана | Эльнур | Коля | Алёша |
| Милана | Саида | Аня | Марк | Христофор | Бабкен |
| Божена | Диана | Алсу | Оганнес | Роберт | Егор |
| Сабина | Карина | Дамир | Нурбек | Вася | |
| Эля | Виталия | Матвей | Серёжа | Антон | |
| Полина | Влада | Юра | Гена | Элтун | |
А что же обозначают эти редкие женские имена?
- Анна (Аня) (древнееврейское) – милость.
- Алина (латинское) – другая, чужая.
- Божена (древнеславянское) – под покровительством Бога.
- Владислава (Влада) (древнеславянское) – владеющая славой.
- Диана (латинское) – божественная.
- Карина (латинское) – вперёд смотрящая.
- Милана (древнеславянское) – милая.
- Наталья (Наташа) (латинское ) – родная.
- Ольга (Оля) (древнеславянское или скандинавское) – святая, священная, ясная, светлая, мудрая, роковая.
- Полина (греческое) – многозначительная; (латинское) – маленькая.
- Сабина (латинское) – сабинянка (название племени сабинян).
- Элеонора (Эля) (греческое) – сострадание, милосердие.
А что же обозначают эти редкие мужские имена?
- Антон (древнеримское) – вступающий в бой.
- Алексей (Алёша) (древнегреческое) – защищать.
- Бабкен (армянское) – младший сын отца.
- Владимир (Володя) (славянское) – владеющий миром.
- Василий (греческое) – царь.
- Геннадий (Гена) (греческое) – благородный, великородный.
- Дамир (тюркское) – настойчивый.
- Егор (греческое) – земледелец.
- Матвей (древнееврейское) – божий человек.
- Николай (Коля) (греческое) – победитель народов.
- Роберт (древнегерманское) – неувядаемая слава.
- Сергей (Серёжа) (латинское) – высокий, высокочтимый.
- Христофор (древне-греческое) – несущий Христа.
- Эрик (древне-германское) – благородный предводитель
Социологическое исследование «Анкетирование в моём классе (3 «Б») и среди педагогов начальной школы»
Вопросы анкеты
- Что означает моё имя?
- Нравится ли тебе твоё имя?
а) да,
б) нет,
в) не очень. - Почему?
- Зачем человеку имя?
Результаты анкетирования в моем классе
- Что означает моё имя?
знают – 17; не знают – 10. - Нравится ли тебе твоё имя?
да – 23; нет – 0; не очень – 4. - Почему?
«Да» – «имя чудесное и хорошее», «звучит и произносится красиво», «доброе и ласковое», «счастливое».
«Не очень» – «хочу другое имя». - Зачем человеку имя?
«Чтобы понять, кого вызывают к доске», «позвать другого человека», «не путаться».
Затруднились ответить – 4 человека.
Результаты анкетирования среди педагогов начальной школы
- Что означает моё имя?
знают – все. - Нравится ли тебе твоё имя?
да – всем. - Почему?
«Очень нежное, красивое», «звучит строго и нежно», «в имени много твёрдых согласных», «значение имени совпадает с моей профессией», «встречается в русских сказках». - Зачем человеку имя?
«Имя задаёт программу жизни человека, его судьбу», «выделить из числа других людей», «имя даёт индивидуальность человеку».
Много есть на свете слов – хороших и плохих, но для каждого человека есть только одно слово, которое больше всех других вызывает различные эмоциональные переживания, слово, которое наиболее благоприятно его душе – его собственное имя.
МБОУ Затонская СШ
«Имя в жизни человека»
(исследовательская работа по окружающему миру)
Выполнила: Ученица 3 «Б» класса
Трифонова Кира
Научный руководитель:
Куликова М. Н.
(учитель начальных классов )
П. Память Парижской Коммуны 2016
Введение.
Гипотеза………………………………………………………………………….. 3
Цель и задачи исследовательской работы……………………………………3
2. История имён…………………………………………………………………..4
Социологическое исследование. Анкетирование в 3 «Б» классе…………4-5.
Практическая часть работы. Социологическое исследование……………5-6..
Значение наших имён…………………………………………………………….6.
Вывод………………………………………………………………………………6-7.
Использованные источники……………………………………………………8…
Введение.
Свое выступление я хочу начать с загадок:
Тебе дано, а люди им пользуются? (Имя)
Без чего не может жить человек? (Имя)
Тема нашей исследовательской работы « Имя в жизни человека»
Актуальность исследовательской работы.
Имя человека – одно из важнейших составляющих его индивидуальности.
Имя – это личное название человека, даваемое ему при рождении.
“Как тебя зовут? “- с этой фразы начинается знакомство с каждым учеником, которого привели в школу.
Именно в младшем возрасте происходит процесс осознания имени, которое продолжается всю жизнь.
Гипотеза: Мы предположили, что судьба и характер человека зависит от его имени.
Цель: узнать о роли имени в жизни человека, раскрыть тайны имён учеников класса.
Задачи:
1. Узнать, как возникли имена? Зачем придумывали имена?
2. Выяснить, знают ли ребята моего класса значение своего имени и историю его происхождения.
3. Изучить имена учеников начальной школы.
Мы привыкли называть каждого человека по имени. А что означает слово «имя»?
Мы попытались при помощи справочной литературы определить понятие «имя». По словарю В.И. Даля: «Имя - это слово, которым зовут, означают особь, личность». По толковому словарю С. Ожегова мы нашли несколько значений слова «имя»:1. Личное название человека, даваемое при рождении. 2. Фамилия, семейное название. 3 Личная известность; 4. Известный, знаменитый человек. 5. Название предмета, явления.
На Руси священник предлагал имена из церковного календаря.
2.История имён
Наши предки относились к именам очень бережно.
Они верили, что имя обладает определённой таинственной силой, которая может ему помочь, а может и навредить.
Поэтому выбор имени имел большое значение и рассматривался как обряд.
История возникновения русских имен:
По внешности, характеру:Губа, Шумило, Первуша.
Имена-обереги, радости:Гнилозуб, Ончутка, Ждан, Любава.
Время и место появления: Суббота, Зима, Дорога
Профессия родителей: Сом, Муковоз.
Имена не случайны. Родители дают имя с надеждой, что ребёнок будет красивым и счастливым. Часто имя посвящается кому-то из любимых родственников, из героев своего времени. Родители хотят, чтобы с именем к ребёнку перешли лучшие качества людей предыдущего поколения.
3.Практическая часть проекта
Что знают ребята из моего класса про свои имена? В нашем классе 13 учеников. И нет ни одного имени, которое бы повторялось.
3.Социологическое исследование «Анкетирование в 3 « Б» классе
Вопросы анкеты
Что означает моё имя?
Нравится ли тебе твоё имя?
а) да; б) нет; в) не очень.
Почему?
Зачем человеку имя?
Результаты анкетирования в моем классе
Что означает моё имя?
знают – 5; не знают – 8.
Нравится ли тебе твоё имя?
да – 10; нет – 0; не очень – 3.
Почему?
«Да» – «имя чудесное и хорошее», «звучит и произносится красиво», «доброе и ласковое», «счастливое».
«Не очень» – «хочу другое имя».
Зачем человеку имя?
«Чтобы понять, кого вызывают к доске», «позвать другого человека», «не путаться».
Затруднились ответить – 4 человека.
Вывод: Не все учащиеся нашего класса знают значение своего имени.
Социологическое исследование:
4.«Какие же имена есть в начальных классах нашей школы?»
В нашей школе 7 начальных классов. Всего учеников в начальной школе-126
Девочки
1 место: Даша, Екатерина – 5
2 место: Анастасия – 4
3 место: Виктория, Алина, Валерия – 3
Мальчики
1 место: Дмитрий-9
2 место: Артём– 7
3 место: Кирилл, Александр-6
Редкими оказались следующие имена
У девочек
У мальчиков
Елена
Кристина
Кира
Святослав
Рамиль
Матвей
Ева
Диана
Варвара
Ярослав
Юрий
Прохор
Яна
Ульяна
Любовь
Николай
Роман
Вячеслав
Ярослава
Светлана
Ольга
Руслан
Виталий
Виктор
Надежда
Ирина
Арина
Евгений
Эвелина
Имена учеников 3 «Б» класса
Дмитрий (9)
Михаил(2)
Ярослав(1)
Татьяна(2)
Сергей(3)
Василиса (2)
Денис(2)
Максим(5)
Кристина (1)
Роман (1)
Артём (7)
Дарья (5)
Кира (1)
5.Что означают наши имена?
Я узнала значение имён моих одноклассников. Значение имён представлены на слайде.
Мы пришли к выводу:
Кира, Роман, Василиса, Кристина, Ярослав, Сергей (значение имени полностью совпало с чертами характера).
Дмитрий, Михаил, Татьяна, Максим, Артём, Дарья (частичное совпадение значение имени с чертами характера).
Денис (значение имени с чертами характера не совпало).
6.Выводы.
1. Мы узнали значение имен своих одноклассников.
2.Изучив значения имён,мы пришли к выводу, что у 6 учащихся значение имени совпало с чертами характера, у 6 учащихся значение имени частично совпало с чертами характера, у 1 учащегося- не совпало.
3. Учились работать с различными источниками информации.
4. Научились представлять результаты своей работы в виде публикаций, диаграмм.
Наша исследовательская работа предлагает каждому задуматься о своих именах. Ведь они даются человеку только один раз. Имя дают ребёнку при рождении его родители. В руках каждого человека - создать добрую славу своему имени.
Какие бы имена мы не носили, мы всегда остаемся хозяевами нашей судьбы. Только от нас зависит какой след оставит наше имя на земле.
« Не имя красит человека, а человек имя».
Я надеюсь, что когда мы вырастим, наши имена станут известны добрыми делами.
7.Использованные источники:
Литература:
1.Даль В.И. Толковый словарь живого великорусского языка : В 4 т. - Спб., 1863-1866.
2.
2008 г.; М.: Оникс
3.Тупиков Н. М. Словарь древнерусских личных собственных имён, С. Петербург, 1903
4.Хигир А. Энциклопедия имён. Имя, характер, судьба. – М.: Эксмо, 2005.
Ресурсы Интернета:
Шаблон презентации http :// aida . ucoz . ru
Каждый человек - это его имя. От самого рождения и до ухода в иные миры у каждого из нас есть неизменный – как у Земли Луна – спутник: наше имя. Когда человек хочет обидеть другого человека, он коверкает его имя или обращается к нему пренебрежительно. Но самое обидное и злое, что придумали люди- это клички и прозвища. Кличка – это имя животного. Им нельзя называть людей. Прозвища – дают по какой-то черте характера или знаниям, поведению. Очень обидно, когда прозвище дают по какому-то физическому недостатку: «хромой», «слепой» и т.д.
Если вы уважаете человека, вы никогда не забудете, как его зовут, и не произнесете его имя неправильно, ибо невнимание к имени – это невнимание к человеку.
Уже во 2 четверти мы решили исследовать взаимоотношения в классе по имени. Для этого мы выдвинули гипотезу: если тебя называют так, как тебе хотелось бы, значит, тебе комфортно в классе, а следовательно, в школе.
Имя собственное «принадлежит себе», потому что в древнерусском языке СОБЬ (себе) – это собственность (отсюда и слово «свобода»). А значит, каждый человек свободен в выборе своих поступков. Имя человека – имя собственное, оно показывает, каков человек есть и каким его хотят видеть. Потому имена давались хорошие, добрые, светлые. Ещё в утробе вынашивая ребенка, мать уже называет его по имени, ласково разговаривая с ним, представляя, каким он вырастет в будущем.
Первоначально в личных именах закреплялись какие – то отличительные признаки называемого, что – либо из окружающей среды, отношение к нему родителей. Человек верил, что имя – сама душа человека, подобно тому, как полагали одушевленными существами ветер, воду, огонь. Нет имени – нет души. Язычники тщательно подбирали имя наследнику: не случилось бы чего плохого. Всюду детям давали имена, защищавшие от «нечистой силы». Чтобы отогнать «нечистую силу» от ребенка, придумывали имена устрашающие, отталкивающие или обманывающие: Волчий Хвост, Дурак. Так же повсюду распространилась вера в сверхъестественное могущество имен, способных сделать новорожденного сильным, богатым, красивым. В их числе Лев, Виктор, Владимир.
Случаи отсутствия имени также общественно значимы. Лишают имен каторжников, присваивают им номера, тем самым показывая, что человек больше не существует для общества: он погиб, его предали забвению. Этот прием переняли фашисты, стремясь превратить пленных в рабочий скот. В одном из племен Северной Америки берущий в долг теряет право на свое имя, пока не расплатится. Да и сегодня мы обижаемся, если вдруг кто – то перепутал наше имя, исковеркал его.
Личное имя всегда с человеком, с ним он – личность, и чего человек заслужит, так его и назовут: Иван, Ваня, Ванюша, Ванечка, Ванька, Ванек – ведь это все разные имена. Имя, конечно, создает личность. Хотя и имя – не последнее дело, обычно оно вскрывает некоторую сущность человека, определяет его судьбу.
В 2008 году, осознав важность имени, уже весь народ России выбирал себе его в проекте «Имя Россия». Теперь Россия ассоциируется со славными делами Александра Невского (в переводе имя означает «защитник»). Это имя поможет россиянам осознать себя единым целым, определить общие цели, преодолеть трудности.
И даже после смерти от человека вместе с делами остается его имя: славное и доброе или ничего не значащее (это зависит от человека). Однако добрые имена продолжают жить в веках, потому что в честь их славных обладателей называют новорожденных, чтобы они были такими же и не посрамили доброго имени, а, может быть, чтобы славное имя осветило их жизненный путь.
В древности считалось, что имя предопределяет судьбу. До 17 века на Руси настоящее имя ребенка до определенного возраста скрывалось его родителями. Для обращения к детям использовали ласковые имена и прозвища. Делалось это с целью попытки обмана злых духов и Ангела Смерти, который иногда приходил к малышам.
Не принято было давать ребенку имя кого-то из обитателей дома. Люди верили, что это может повлечь смерть здравствующего, жизненные силы которого в таком случае перейдут к новорожденному. Если человек рано умирал, то в селении никто не давал своим детям имя умершего, поскольку считалось, что ребенку может передаться чужая несчастливая судьба.
Если человек меняет имя, он меняет и свою судьбу. Поэтому, человек, решивший уйти в монастырь и принять постриг, отказывается и от мирской жизни, и от мирского имени. Фамилия человека является его связью с родом, отчество - с его семьей, а вот имя дает ему защитника и покровителя.
По мнению английского психотерапевта Тревора Уэстона, между именем ребенка и его страхами, комплексами, и формирующимся характером существует непосредственная связь. Например, люди, имена которых являются редкими или неблагозвучными, чаще других в детстве подвергаются насмешкам и нападкам со стороны своих сверстников. А американские исследователи нашли закономерность в оценивании преподавателями колледжей студентов с определенными именами. Девушки с красивыми именами, как правило, не добиваются успеха в продвижении по службе и в бизнесе в целом, однако большие шансы у них пробиться в шоу-бизнесе.
Известно, что каждое имя имеет свое значение, что определяет характер человека. Например, по результатам исследования, имя "Татьяна" у большинства подсознательно ассоциируется с красным цветом, с опасностью, тревогой и агрессией. Поэтому к носительницам этого имени часто выказывают агрессию, что часто приводит к тому, что "Татьяны", вырастая, имеют властный, грубоватый, напористый характер. А вот имя "Елена" у исследуемых вызывало ассоциации с голубым цветом, с женственностью, покорностью и мягкостью. Поэтому и реакция поведения с ними была соответствующая, и в результате девочки с таким именем росли в более комфортных психологических условиях.
На восприятие имени влияет и его фонетическое звучание. Например, в русских именах редко можно встретить букву "Ч", а буквы "Ы", "Й" и мягкий знак портят его. Однако такая фонетика присуща именно русским именам - например, в английских традициях детей часто называют "Чарльзами" или "Ричардами" и, как правило, с такими детьми ничего дурного не случается.
